“Bulli … Citrulli”

Il confine tra un comportamento scherzoso e uno offensivo non sempre è così netto.

Il bullismo e il cyberbullismo attraverso diffamazioni, minacce, diffusione di immagini e filmati fanno pressione psicologica sulle vittime che possono perdere fiducia in sé e presentare stati di ansia e depressione e in alcuni casi portare ad esiti drammatici.

Le attività che proponiamo (lettura di testi, utilizzo di materiale audiovisivo, giochi di ruolo, problem solving, apprendimento cooperativo) sono state pensate per:

• Favorire la comprensione empatica dei protagonisti del bullismo

• Far sviluppare nel gruppo classe un’esperienza collettiva rispetto alle tematiche che riguardano il fenomeno del bullismo e del cyberbullismo

• Promuovere comportamenti di rispetto reciproco e consapevolezza delle conseguenze delle proprie azioni

• Migliorare la competenza relazionale della classe

• Favorire il riconoscimento delle emozioni proprie e altrui

• Incentivare la convivenza pacifica

• Incentivare comportamenti collaborativi liberi da pregiudizi

• Stimolare una lettura positiva delle differenze individuali, vere e proprie risorse per il gruppo

• Ampliare la gamma di strategie per affrontare situazioni problematiche

• Stimolare la riflessione sui comportamenti relazionali non positivi messi in atto e/o subiti a scuola

• Potenziare le risorse personali rinforzando autostima e autonomia

Metodologia adottata 

Il laboratorio affronta temi quali: bullismo, cyberbullismo, amicizia, diversità, integrazione, aggressività, tolleranza.

Le attività che proponiamo (lettura di testi, utilizzo di materiale audiovisivo, giochi di ruolo, problem solving, apprendimento cooperativo) sono state pensate per favorire la comprensione empatica dei protagonisti del bullismo (bullo, vittima e spettatori) e sensibilizzare i soggetti che agiscono come sostenitori passivi o osservatori indifferenti.

Viene stimolata una discussione costruttiva per promuovere comportamenti di rispetto reciproco e coscienza delle conseguenze delle proprie azioni.

Il percorso di analisi e discussione, favorisce la consapevolezza e motiva a mettere in atto i comportamenti più adeguati a creare un clima sereno, di integrazione e collaborazione.

Proponiamo attività che valorizzano i coetanei come "agenti di cambiamento” facendo leva sulle risorse della classe e sulla naturale capacità dei ragazzi di provare empatia per i compagni in difficoltà.

"UP - DOWN ... INSIDE - OUT"

Il laboratorio, un percorso di alfabetizzazione emotiva, attraverso la visione del film di animazione “Inside out”, che riesce a coinvolgere ed evidenziare le emozioni alla base dei comportamenti, favorisce il riconoscimento e l’analisi delle emozioni al fine di migliorare la competenza emotiva, attivare comportamenti empatici e dinamiche relazionali adeguate in un clima di amicizia, collaborazione, tolleranza e integrazione.

Si dovranno riconoscere, controllare e mostrare le emozioni, raccontarle, disegnarle ed esprimerle nel gioco, imparando a gestirle in modo costruttivo anche attraverso l’analisi di dipinti di artisti famosi.

Il riconoscimento e l’espressione delle singole emozioni verrà favorito dall’uso di simulazioni, lavoro di gruppo, brain storming.

Integriamoci in armonia! 

“Integriamoci in armonia” è un laboratorio musicale e creativo che offre un percorso esperienziale-sensoriale rivolto al gruppo classe. Durante gli incontri i bambini affronteranno le varie esperienze attraverso la creatività e il divertimento affinché il gruppo viva la diversità come risorsa e non come limite, tramite un processo di trasformazione, condivisione e confronto.

Il percorso prevede la sperimentazione di diversi ritmi, suoni e melodie permetta di mettersi in gioco, di esprimere il proprio stato d’animo e condividerlo con gli altri realizzando insieme strumenti e musiche.

L’intervento mira a creare un clima di benessere attraverso un atteggiamento accogliente e gratificante nel quale si possa sperimentare la dimensione ludica dell’apprendimento.